diseño de una situación problema

PLAN DE LA SITUACION PROBLEMA

Tema:	LEYES DE REFORMA
Subtemas	INVESTIGAR CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LAS LEYES DE REFORMA .
PLAN DE LA SITUACION PROBLEMA
Aprendizajes esperados:	QUE EL ALUMNO COMPRENDA PORQUE LAS LEYES DE REFORMA Y QUE VAGA UNA COMPARACION DE LO QUE LOS BENEFICIOS QUE LE DAN ESTOS MOVIENTOS EN SU ACTUAL VIVIR.
Conocimiento histórico (Cognitivo)		Habilidades  (procedimientos)       Manejo de información                histórica      (procedimental)	Actitudes y valores Formación de una conciencia histórica para la convivencia (Actitudinal).
Lograr la comprensión y el manejo de nociones y conceptos modificaciones a la leyes		Interpretación de textos breves. La consulta y utilización de fuentes. investigacion	Respeto,solidaridad,ayuda,apoyo Justicia social democracia

NCIA DIDACTICA DE SITUACIÓN PROBLEMA DEL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

TEMA	APRENDIZAJES ESPERADOS	COMPETENCIA	ACTIVIDADES	MATERIALES	TIEMPOS	EVALUACIÓN
LA REFORMA SUBTEMA: LAS LEYES DE REFORMA	Identifique factores que intervienen en las leyes de reforma (causa-consecuencia)	Comprenda la causa como un factor detonante y la consecuencia el producto del factor detonante	INICIO-Activación de conocimientos previos (lluvia de ideas sobre conflictos políticos (gobierno y democracia( DESARROLLO.- Utilización de fechas, espacios geográficos, además audio, oral corridos  imágenes, collage CONCLUSIÓN.- Analizar por equipos, realizar un  cuadro de doble entrada , debate del resultado  grupal	Plan y programas, guía articuladora, libro del alumno. Libro de biblioteca del aula, internet, hoja impresa de los corridos libro arma tu historia	1.5.horas,	v  Análisis del libro de texto y lectura v  Participación individual v  Anotar en el pizarrón las ideas que aporten los alumnos v  Seleccionar las ideas que vayan acorde del tema y a la competencia a desarrollar